Пристыдить - один из самых простых и действенных способов заставить ребенка слушаться. В этом действии спрятана угроза исключить ребенка из членов семьи, сообщества «своих», людей, заслуживающих жить. Собственно, стыд и формируется (в норме) с этой целью: заставить человека соблюдать культурные и социальные нормы, принятые в этом месте и в это время.

Но двух-трехлетний человек еще слишком мал, чтобы, во-первых, знать и принимать все эти сложные и витиеватые обстоятельства, а, во-вторых, не способен пока что сдерживать разные побуждения своей натуры, ему элементарно нечем это делать. Контроль и волевая сфера психики еще не готовы, не созрели для того, чтобы управлять его поступками. Считается, что совесть и самоконтроль более-менее начинает функционировать к семи годам.

Когда ребенок начинает понимать, что такое стыд и как он появляется?

Совершенно бессмысленно стыдить дошкольников, особенно в принятой у нас форме: «Ах ты, безобразник, как тебе не стыдно, зачем ты разлил молоко и разбросал хлопья по всему столу?». Затем, что не надо было оставлять в доступе, дорогие родители. И ему сейчас не стыдно, потому что он не понимает, какие социальные нормы нарушил (а вы понимаете, можете быстро назвать?).

Основная воспитательная задача родителей детей от двух до семи лет - учить, а не наказывать.

Вместо потрясания кулаками и призывания всяческих кар на голову недотёпы, можно и нужно объяснять, как нужно было поступить, показывать верные пути, делать вместе.

«Стыжение» ничего не воспитывает, ничему не учит. Ребенку стыдно, страшно, он беззащитен и бесправен. А страх блокирует все познавательные и мыслительные процессы. Пристыженный ребенок вряд ли извлечёт урок.

Когда мы взрослеем, мы усваиваем правила поведения, явные и скрытые нормы, законы и понятия. Что-то мы соблюдаем, потому что боимся наказания, что-то - потому что приняли всей душой, что «так правильно». Взрослый зрелый человек руководствуется давно установленной системой представлений о том, что такое хорошо и что такое плохо.

Чем отличается чувство стыда от чувства вины?

При правильном воспитании у ребенка должно сформироваться чувство ответсвтенности за свои поступки и способность чувствовать вину, если накосячил. Вина отличается от стыда прежде всего тем, что не «я - плохой, негодный, ужасный, мне нет места среди людей», а «я - хороший, но сейчас сделал плохо, но это можно исправить». Чувствуя вину, можно извинятся, пытаться восполнить ущерб: «Я нечаянно сломал твою игрушку, мне очень жаль, если хочешь - возьми любую мою». С виноватым человеком хочется и возможно продолжать отношения, мириться.

Из стыда нет выхода. Именно поэтому стыд - последний рубеж обороны, то, что удерживает от совсем уже кромешных поступков.

У вины есть раскаяние. Когда мы становимся старше (и по идее взрослее), мы принимаем на себя обязательства и готовы отвечать за них. Вина - это печаль, сожаление. Мы расстроены, что сделали кому-то больно или неудобно. Именно на этом обстоятельстве надо делать упор, объясняя ребенку, в чем его проступок. «Смотри, ты забыл о маминой просьбе, хотя согласился ей помочь. Мама очень расстроилась, когда пришла с работы и увидела, что посуда не убрана». Из этой ситуации есть легкий выход: «Извини, мам, я сейчас все сделаю!».

«Что ж ты за мерзавец такой, мать на работе убивается, чтобы у тебя все было, а ты с дивана не можешь встать, чтобы ей помочь!» - это путь в никуда.

Что важно помнить всем родителям:

Стыдить маленького ребенка - только пугать его, он не понимает, что вы от него хотите. Объясняйте простыми словами, называйте действия и эмоции, учите.

Совесть как внутренний моральный регулятор формируется ближе к семи годам.

Чувство стыда появляется у зрелого человека изнутри, это самый мощный ограничитель, который удерживает нас от аморальных поступков. Использовать его для коррекции поведения ребенка - бессмысленно и жестоко.

Выучите сами и научите ребенка волшебной фразе, которая позволяет не сваливаться в стыд, когда вас пытаются туда загнать: «Не все оценочные суждения являются модификаторами поведения». Другими словами, не все, что о вас говорят, должно заставлять вас измениться.

(автор Екатерина Демина)

Для того, чтобы записаться на занятия к нейропсихологу можно позвонить по номеру +7 (916) 788-20-61 или воспользоваться формой обратной связи. Ждем вас на занятиях.